除了挑對適合孩子的好書，還要用對方法陪伴孩子閱讀。不同年齡的孩子，因為在語言、認知、動作、社會等各方面的發展階段不盡相同，需要父母微調共讀的方式，然而，不論共讀的方式如何改變，親子在愉悅的氣氛下一起閱讀，才是read together最重要的核心價值。
人類聽覺發展最早，視覺發展最晚。研究發現，五個月大的胎兒，就已經能夠在媽媽肚子裡聽到外界的聲音，出生後也對於媽媽的聲音最有反應；媽媽的聲音不僅能引起他們的興趣，更是他們安全感的來源。所以，從孩子出生起，爸爸媽媽就可以開始唸書給寶寶聽，培養寶寶聆聽的能力和習慣，只要是爸爸媽媽喜歡的、能夠用愉悅的聲音念出來的內容，對孩子來說就是最好的書籍，即使是報紙或雜誌的內容也沒有關係。
當然，將寶寶抱在身上，翻閱手中的童書並說書給寶寶聽，是帶領他們認識閱讀最直接的方式，在這樣一次又一次的過程中，他們會慢慢建構出最基本的閱讀樣貌：媽媽手上的那本東西，可以看、可以讀、可以玩，而且可以讓爸爸媽媽跟我在一起…不知不覺，你就在孩子心中，種下了一顆美麗的閱讀種子。
能被閱讀的材料，不僅僅是繪本或文字而已，各種日常生活中會出現的圖像或符號，更是父母陪伴孩子閱讀唾手可得的好教材。例如：當你帶著孩子開車上超市買菜時，沿途中的紅綠燈、斑馬線、停車場標示，超市裡的走道分類標示、緊急逃生標誌…都是親子共讀的好機會；看見紅燈，你可以告訴孩子「紅燈表示車子要停下來，等到綠燈才能走」，看見麵包的圖案，你可以告訴孩子「這一區都是賣烘焙的食物，像是麵包、蛋糕、土司等等」。
所謂陪伴孩子閱讀，是引導他們在看到任何文字、圖畫、符號、甚至各種東西時，主動去思考、學習其所代表的含意，當孩子慢慢建立這樣的閱讀習慣，而非對周遭事物視而不見，這顆小小的種子就在孩子心裡發了芽，只要我們持續的澆水、施肥，它就會慢慢成長、茁壯，有一天結出豐碩的果實。
當孩子開始閱讀之後，閱讀的頻率和內容就顯得格外重要。根據心理學的研究結果，養成一個習慣需要兩三個月的時間，也就是說，我們必須連續至少兩三個月，盡量每天不間斷地陪伴孩子閱讀，孩子才有可能養成自然而然閱讀的好習慣。而繪本的內容盡量多元，不要只單一限定在某幾個主題，例如：孩子熱愛交通工具，所以總是挑選跟車子、飛機有關的書來看。如果能夠偶爾在書架中擺進幾本和情緒、旅行或購物的繪本，或是和孩子輪流挑選共讀的童書，不著痕跡的引進其他主題，漸進式的幫助孩子拓展閱讀的廣度和深度，都是提升孩子閱讀能力的好方法。
另外，三至五歲的孩子，愛說話且模仿能力強，閱讀的習慣也不再是單向的父母說、小孩聽，所以在這個時期，父母與孩子共讀時可以多製造對話機會，讓孩子練習表達自己的想法和感受，同時父母也要多留心自己的表達方式，因為我們說的、就是孩子學的，例如盡量用完整的句子和孩子對話，對於他們的口語表達會很有幫助。
具備閱讀習慣的孩子，會享受閱讀的過程、愛上閱讀帶給他們的滿足感和成就感，不論他們是否能識得書上的文字，他們已經能夠主動挑選自己想看的書、對於自己好奇或不理解的地方主動提出問題或尋找答案，他們也會主動邀約爸爸媽媽或兄弟姊妹一起閱讀，有時是別人讀給他們聽，有時是他們讀給別人聽，無論如何，這個階段的閱讀已經成為他們日常生活的一部份，就像上學、玩玩具、吃飯和睡覺一樣。
在這個時期，父母不用再成天拉著孩子一起讀書，相反的，孩子可能會追著你問，還有沒有其他的書可以看，所以，為孩子準備足夠且適合閱讀的書籍，反而是這階段父母最需要付出心力的部分。一旦孩子打開了閱讀的大門，閱讀將從果實變成學習知識的養分，當養分愈充足，他們能探索的世界也就愈無際無邊。